Теме приобщения школьников к традиционным культурным ценностям как основе духовно–нравственного воспитании там посвятили педсовет, прошедший по инновационной кейс-технологии «Педагогическая кадриль».

Запланированная программа педсовета включала в себя работу по 4-м кейсам. Педагоги искали ответы на вопрос: «Как воспитать в ребенке любовь и уважение к тому, что объединяет и инициализирует его с родиной, с ее историей и культурой?» Они предлагали наиболее эффективные способы такого воспитания, акцентировав внимание на том, что приобщение к великому духовному наследию России начинается с уважения к истории малой родины, региона.

Поговорили о значимости такого нового культурно–образовательного продукта, как «Культурный дневник школьника», который создается посредством отражения учащимися своих впечатлений от экскурсий, театральных и концертных постановок, музейных экспозиций, прочитанных произведений и др.

«В современных условиях духовного и культурного возрождения России школе необходимо систематизировать подход по приобщению обучающихся к культурному наследию, сделать его более интересным и эффективным, обновить методы и подходы формирования культурно развитой личности», - отметила директор школы Любовь Гончарова.

В промежутках между кейсами учителя приобретали практический навык, пробуя исполнить 5 основных фигур кадрили. Они выучили рисунок хореографических фигур русской кадрили, лично приобщившись к традиционно народному танцу, что позволило лучше понять его идею и характер.

Фото предоставлено школой №2

https://kgvinfo.ru/novosti/obshchestvo/v-lyudinovskoy-shkole-otkryli-god-kulturnogo-naslediya-narodov-rossii/